事情的起點
山城的魔法燈只在提燈人唱歌時發亮。每逢大霧，居民都等她帶路，有一天她失去聲音，整條山徑立刻安靜下來。學徒米嵐試著唱同一首歌，燈卻只亮了一瞬，照出腳邊一道很深的水痕。
做出的選擇
米嵐沒有繼續練習喉音，而是請熟悉山路的人一起走一遍。他們在岔口立起能用手摸到的刻紋路標，修好積水的台階，又把路線畫成大字圖。提燈人提著未亮的燈同行，用木杖指出幾處容易走錯的地方。
後來的變化
霧再來時，米嵐沿著刻紋送完最後一戶的物資。提燈人的聲音也慢慢回來，山路上重新有了柔光。居民仍會聽她唱歌，但即使歌聲停下，路標也留在原處，讓每個人知道下一步可以往哪裡走。
週末留給誰的一段時間
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午後可以試做的練習
岔口的刻紋能用手摸到，山路旁的大字圖則把整段路線攤在眼前。 沿著米嵐送物資的路線重讀，標出她在哪裡依靠刻紋，哪裡可能需要看台階是否已修好。 「下一步可以往哪裡走」不是靠米嵐一直唱歌，留下的刻紋與大字圖也提供方向。 柔光重新出現以後，為什麼居民仍保留那些能摸到的路標？ 比較水痕與修好的台階，先找一瞬燈光揭示的情況，再看大家用什麼行動處理。 台階修好能確認哪項當次工作，是否也表示往後每種天候都能順利通行？把原文已交代的整修與實際送達分開保留，成果就有清楚範圍而將未來新條件留給後續查看與確認。
日常安排裡的意外空格
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